晒月光的小人儿

      记忆细胞是一种需要不断反复强调重复的单元，对于10年前曾经朝夕相处的同窗，如今见面，你能唤出名字来么？

      我大抵是不喜欢回母校的，即使经过，尤其是刚毕业那阵。回母校需要以“荣归故里”的姿态，即使是在大马路上见到过去的老师也羞涩于寒暄，我这般平庸之备，拍不响胸膛，昂不起头来牛叉得说出自己从事什么牛叉的职业。

     ——这样的心态，我归纳为俩字——“虚荣”

     我其实不喜欢集体扎推回忆，可是因为看到了自己熟悉的老师，内心还是小激动了一把。

     对于初中的回忆。是关于那条小巷里弄内的，至今手臂上还留着一道疤，是中考训练时摔倒留下的。

     我们的校服很难看，但是语文老师说，这代表蓝天和白云，象征纯洁。

     我们的政教处主任很凶，连冬天的毛衣露在校服外面也比喻成内衣外穿般的下流无耻。

     我们的竞争机制很残酷，从平行班拉到重点班，每一次考试的排名决定考场的座位顺序，以及，你可能不断地在重点班和平行班之间被踢来踢去……

      我最快乐的那年叫初一，班主任教社会，刚从大学毕业，她男朋友因为迟到一分钟没有准时接她下班所以买花道歉，然后我们集体跟在后面笑；据说现在已经转行从政。

      做学生最想要得到的莫过于老师真切的关心。应材施教是一种天方夜谭，至少在这样的大背景下，我所能感恩的是最初的时光得到了很多老师的关怀。一种真心的关怀。文学社的老头姓赵，字写得非常漂亮。文学社的社报叫《雏鹰》，上了那报纸的文章还能被推荐到当时的《温州侨乡报》，然后推荐到别的杂志上去。我们每周都要写一篇文章工整地誊写到四百格上。他每每看到我总是会鼓励说，“下次你写的就能登上去了。”然后每次能登上《温州侨乡报》的人名字都会被写到学校门口的黑板上“热烈祝贺我校某某同学的某某文章刊登在第某期某刊……”这个就是人的动力。我一直不想辜负老头眼镜背后真诚信任的目光。

       其实初中那时候，好多老师以为我是只绩优股，没有想到我最后还是栽了，我并没有以牛叉的姿态进入最牛叉的学校，但是那老头还是很鼓励地说：其实你考得学校很不错的，不要难过。我一直感动至今的是在那样人人以考上牛叉学校为傲的年代，老头的那种对我不放弃不抛弃的鼓励，让我到现在都觉得承受不起。

       歌舞升平，扎堆怀旧并不是我所喜欢的庆祝的方式，但是当你熟悉的面孔事隔多年之后准确地叫出你的名字，心中难免鼓捣着一种矫情的煽情。

       校庆的时候没有见到老头，祝愿他一切安好。